Material complementario

Buenas tardes a todos/as.

Os presentamos un material innovador y creativo, que hemos creado todas nosotras (Pedagogas creativas). 

El material que podéis observar en las imágenes, es un recurso pedagógico, con el que aprender nociones básicas y trabajar la motricidad fina: 

- Atar cordones

- Abrochar botones

  - Subir cremalleras

     - Pegar velcros. 

Es un cubo de madera, el cual está dividido en cuatro lados, y los cuales están diferenciados por diferentes actividades, dicho material se basa en la enseñanza Montessori, trabajar en el aula libremente, con material elaborado por las educadoras, en este caso por nosotras.

Esperamos que os sea interesante.

PEDAGOGAS CREATIVAS

Jueves 17 de Diciembre de 2015

En la clase de hoy hemos trabajado en grupo para poder finalizar nuestro material creativo. Por ello, hemos colgado en el blog el cuento que hemos utilizado para intentar crear un material pedagógico e innovador. Queremos trabajar a través de un cuento, dado que nuestro material está dirigido a la etapa de infantil, pensamos que esta técnica es adecuada, sencilla y con la que se pueden utilizar muchos recursos. También queremos que, a través de este material los niños y las niñas experimenten los diferentes tipos de texturas además de los sentidos, de una forma divertida, pedagógica y creativa. Por último decir que, la realización del trabajo ha sido un proceso largo y costoso, ya que todas las actividades son creadas por nosotras, pero que entre todas hemos conseguido crear un material realmente interesante, desde nuestra perspectiva, y totalmente válido, útil y aplicable. Hemos aprendido mucho a lo largo de la realización del mismo y, por lo tanto, estamos muy contentas con nuestro trabajo en equipo y con los resultados logrados. ¡ESPEREMOS QUE OS GUSTE!

Propuesta material amorós canogirónmartínezmorenoabellan from Materiales1516

Jueves 10 y viernes 11 de Diciembre de 2015

Durante las clases de estos dos días, nos hemos centrado en la creación de nuestro material, siendo éste, innovador y a la vez pedagógico.

Éste material se trata de un libro de texturas con el que, pretendemos trabajar los sentidos y el respeto a las diferencias. Material dirigido al profesorado de la etapa educativa de Educación Infantil, como recurso complementario para trabajar en el aula con los alumnos, concretamente de 3 a 4 años. Asimismo, con este libro se pueden trabajar otras actividades relacionadas con el tema que hemos mencionado anteriormente. Números, colores, sonidos…

Pretendemos, por tanto, que a partir de la lectura los niños se conciencien y experimenten diferentes sensaciones de una manera lúdica, creativa y enriquecedora, pero sobre todo, que desarrollen de una manera dinámica lo que son los sentidos del tacto (el contacto directo con la superficie de diferentes materiales) y la vista (la presentación de un conjunto de diversos colores que el libro presenta).

También, cabe destacar que en nuestro material, se proponen una serie de actividades que son flexibles y adaptables tanto a las necesidades presentadas como a la diversidad del alumnado. Del mismo modo, se establecen actividades de motivación (el cuento de Ronny) así como de desarrollo y cierre. Éstas se presentan de manera abierta, contando con la participación de los alumnos y la interacción entre profesorado y alumnado.

Con dichas actividades elegidas, el niño/a entra en contacto con su entorno más cercano realizando así una actividad física y mental, construyendo así unos esquemas de conocimiento nuevos que antes no tenía. Produciéndose, interacción entre el niño/a con los objetos del entorno, con los adultos y con sus iguales.

En este proceso se llevará a cabo un aprendizaje significativo. Procurando siempre que la nueva información que reciba el niño/a pueda relacionarla con los esquemas e ideas que ya posee.

Hemos elegido crear este tipo de material, porque creemos que hay una ausencia de trabajo manipulativo en el aula, por ello, a través de éste, pretendemos fomentar la práctica y promover la participación de los alumnos, además, de reconocer los sentidos (tacto y vista) y el respeto a la diversidad.

Además, trabajando dicho material, también tratamos temas transversales: respeto a las diferencias, cooperación en la realización de las actividades y responsabilidad con el cuidado del material.